A Pedagogia dos Afetos

Estamos a chegar ao final de mais um ano letivo. Nesta altura é esperado que os professores tenham cumprido religiosamente o programa. E neste cumprir de programa raramente sobra tempo para os afetos, para escutar a criança, para perceber os seus interesses, necessidades e curiosidades. Hoje em dia, na maioria das escolas, tudo é imposto pelo dito “programa” é ele quem o regula, que decide o que as crianças devem aprender, o que devem querer saber, como se de marionetas se tratassem, seres desprovidos de vontade própria, como se a escola fosse uma linha de montagem onde todas as crianças tivessem a mesma formatação. Há dias tomei conhecimento da atitude que uma professora de 1º ciclo vinha a ter, a alguns meses a esta parte, com uma criança de 6 anos. Perante o teor do que me foi relatado, considero-o de extrema gravidade, mas por uma questão de privacidade e confidencialidade não irei partilhar aqui. Contudo uma coisa irá certamente acontecer, aos olhos daquela criança a escola deixa de ser seja um local onde é suposto aprender e ser feliz. Uma criança que é humilhada, destratada e entregue a si própria, num mundo que lhe é desconhecido, não irá com certeza melhorar comportamentos…muito pelo contrário. Felizmente, contacto diariamente e pessoalmente com outras realidades, há outras escolas e há outros professores (as) que olham para a criança no seu todo, alguém com vontade própria, capaz de construir o seu próprio conhecimento. Alguém capaz de definir as suas aprendizagens partindo da sua experiência de vida, que por muito precoce que seja é carregada de inúmeros saberes que não devem ser descurados. A aprendizagem não deve ser uma imposição, deve antes ser encarada como uma descoberta, um querer saber mais. E para tal, devia haver lugar à pedagogia do afetos. A escola devia apostar acima de tudo nos afetos, entre os professores/educadores e os alunos. Porque os mais puros e verdadeiros ensinamentos são aqueles que são feitos com amor, com base num clima de respeito, solidariedade e cooperação. A escola devia ser um local onde todos aprendem e todos ensinam, independentemente da sua idade. A criança deveria ir à escola não só para aprender, mas acima de tudo para “aprender a aprender”. A mudança de paradigma está nas nossas mãos (educadores), é nosso dever criar uma escola de afetos, de respeito pelos outros, pela natureza, adotar um clima democrático de cooperação e de solidariedade. Esta será a grande aposta para a melhoria do ensino e para que futuramente se desenvolvam cidadãos socialmente competentes! Eu conheço uma escola assim, outras haverá certamente, e outras para lá irão caminhar, porque a mudança está nas nossas mãos, na nossa mentalidade e sobretudo no nosso coração. Por uma pedagogia dos afetos todos devemos lutar!

Aceitar os desafios que a vida nos coloca…

Hoje escrevo sobre a vida e as voltas que a vida dá…as voltas que, volta não volta, nos volta do avesso! Nunca gostei de grandes mudanças, sempre gostei de viver uma vida o mais calma e tranquila possível sem grandes sobressaltos. Mas a “magana” da vida tem-me pregado algumas partidas e volta que não volta, lá ando eu num turbilhão de sentimentos e emoções. Mas já diz o ditado que “o que não nos derruba deixa-nos mais forte” e assim tem sido e assim será! Eis que mais uma volta neste carrossel irei dar, e também quem me conhece sabe que não gosto nada de voltas de carrossel! Mas às vezes não se pode recusar “mais uma volta, mais uma viagem”…por isso há que encarar os novos desafios de cabeça erguida, com garra e determinação. Sair da minha zona de conforto é algo com o qual ainda não sei lidar muito bem, mas vou aprender. Deixar o sítio onde e com quem fomos felizes, custa e custa principalmente porque não gosto de mudanças. Mas acredito que tudo nesta vida tem um propósito, portanto irei desbravar o caminho tentando encontrar esse propósito, que para já me parece muito obscuro! Uma coisa é certa, aqui onde ainda estou fui e sou muito feliz e irei continuar a ser sempre que “aqui” voltar!

Ser mãe é uma aprendizagem constante...

O dia da mãe já vai longo e está quase, quase a terminar…Mas para mim o “nosso” dia começa quando descobrimos que estamos grávidas e perdura ao longo de toda a vida! Por isso este texto vai bem a tempo!

Isto de ser mãe é, sem dúvida alguma, uma aprendizagem ao longo da vida! Cada dia é uma nova descoberta, uma nova aprendizagem e desengane-se quem pensa que isto só acontece com o primeiro filho! De facto quando somos mães de primeira viagem tudo é uma novidade, mas cada filho é único, é especial e encerra em si características que vamos desvendando a cada dia que passa. Já diz o ditado “vivendo e aprendendo”!

A minha formação académica deu-me a capacidade de conhecer, compreender e avaliar o desenvolvimento das crianças nas diferentes faixas etárias. Mas tem sido como Mãe que tenho feito as mais espantosas descobertas! Não há fórmulas mágicas, não há dicas perfeitas, o que para uma criança pode funcionar muito bem, para outra pode não surtir qualquer efeito, não há literatura ao nível do comportamento e do desenvolvimento que seja infalível, mas há uma coisa que só nós as MÃES temos… o AMOR, o amor incondicional pelos nossos filhos. E é neste amor que temos que apostar e acreditar, é seguindo o nosso instinto que devemos atuar, porque ele é o nosso melhor conselheiro. Porque a vida é uma aprendizagem e ser Mãe é isto…uma aprendizagem a cada dia!

Feliz 365 dias da MÃE

Dia Mundial do Livro

Hoje comemora-se o Dia Mundial do Livro. O livro...esse grande amigo que tem o dom de nos fazer sonhar, de nos levar a viajar sem sair do mesmo lugar, que nos alarga horizontes, nos diverte e nos encanta. Hoje enquanto conduzia ouvi na rádio o resultado de um estudo que fizeram em diversos países da Europa sobre os hábitos de leitura e eis que descobri que, infelizmente, Portugal está num lugar bem baixo, apenas 32% da população tem esse hábito. No entanto nem tudo são más notícias, também nesse mesmo estudo foi revelado que o hábito é superior em mulheres!!!!

Tentando inverter esta estatística e porque acredito que a leitura traz enormes benefícios, não só intelectuais e académicos, como também de desenvolvimento da criatividade e imaginação, lancei um desafio ao meu filho D. Inspirada num blogue que sigo com alguma regularidade, desafiei o D. a assumir o compromisso de ler um livro por mês. Um livro da sua escolha, mas adequado à sua faixa etária e com a minha supervisão. A gestão do tempo de leitura diária é feita por ele, mas no final do mês o livro deve estar lido e iremos em conjunto falar sobre o mesmo. Caso não consiga terminar o livro no prazo indicado a "consequência" será estar 2 semanas sem acesso a tablet e playstation.

O D. tem 9 anos e encanta-se com tudo o que são novas tecnologias, o que é normal na sua idade

, mas mais do que aquilo que eu considero razoável. Ainda que seja apanágio dos nossos dias!

Devo dizer que, salvo um dia ou outro, o D. tem de uma forma autónoma gerido muito bem o seu tempo de leitura. Não sei se irá conseguir alcançar o objetivo, mas de qualquer forma já iniciou hábito diário de leitura! "Harry Potter e a Câmara dos Segredos" foi a sua escolha.

Para os meus filhos

Ter filhos é viver constantemente com o coração fora da caixa, um coração que tem a capacidade de crescer em amor a cada dia, cada hora, cada minuto e cada segundo que passa, desde o momento que sabemos que um novo ser cresce e desabrocha dentro de nós.

Pelos nossos filhos somos capazes de fazer tudo, defendemo-los com unhas e dentes de qualquer coisa que os possa atormentar ou magoar. Pelos nossos filhos cometemos as maiores loucuras e também muitas vezes algumas figuras menos próprias, mas sempre tudo por amor! É certo que não os podemos reter numa redoma de vidro longe de todo o mal, não podemos viver a vida por eles, nem sentir as suas angústias e frustrações (e que tantas vezes irão vivenciar), mas podemos e devemos dar-lhes as ferramentas que lhes permitam defender-se, saber fazer escolhas e cedências e acima de tudo saberem dizer NÃO ao que não querem e ao que, ou a quem, não gostam! Até lá a mãe e o pai estarão aqui para vos guiar, para vos dar as coordenadas e vocês passo a passo seguirão o vosso caminho!

Espero e desejo que ao vosso lado nesta caminhada só caminhem as pessoas do BEM, aquelas que vos desejaram desde sempre como a mãe e o pai, aquelas que estão com vocês cada minuto das vossas vidas, mesmo que nem sempre fisicamente, mas sempre no coração e no pensamento…os outros, aqueles que vos quiseram apenas “observar” quando nasceram esquecendo depois a vossa existência, esses que sigam um caminho longe do vosso porque no vosso percurso não haverá lugar a falsos afetos!

Sejam felizes meus filhos, sejam genuinamente felizes, honestos e fiéis aos vossos princípios e ideais e nunca se esqueçam das mãos e dos colos que vos abraçaram desde o primeiro dia, serão esses com quem poderão contar para sempre!

“O Urso e o Piano”

“O Urso e o Piano”

O livro que vos apresento esta semana aborda de uma forma encantadora o tema da amizade, numa aventura pelo mundo da música.

Certo dia um simpático ursinho descobre numa clareira da floresta um estranho objeto que produzia sons magníficos sempre que lhe tocava…a partir dai o ursinho embarca numa aventura que o leva para longe de casa. Vai conhecer a fama e novos horizontes. Contudo, e apesar das alegrias, irá rapidamente sentir falta do que deixou para trás na sua floresta…

Uma história comovente e ternurenta, vencedora do prémio Waterstones para melhor livro ilustrado.

Indicado para crianças a partir dos 5 anos.

Boas leituras!

Dois filhos, Duas Cesarianas

Sempre desejei ser mãe, mas aquela coisa do parto normal nunca foi a “ minha onda”. Dizia muitas vezes que não me importava nada de fazer cesariana quando um dia tivesse filhos! Ao que me respondiam que era louca, que o parto normal era muito melhor e que só assim é que se sabia o que era ser mãe… O parto do Duarte foi induzido e tive contrações, poucas graças à milagrosa epidural, mas acabei por ter que ser submetida a uma cesariana e devido a complicações de ultima hora, com recurso a anestesia geral. Felizmente e graças ao meu obstetra e à sua equipa correu tudo bem, embora tenha acordado muito “abananada”!!! Recordo-me de tentar abrir os olhos e ver uma pequena cabeça com um gorro azul e rapidamente voltava a adormecer! Desta vez voltei a fazer cesariana, mas agora com anestesia raquidiana que me permitiu estar sempre acordada e consciente dos procedimentos e de todo o ambiente em torno da equipa do bloco, e que queridos e bem-dispostos que foram! Pude ver o Simão assim que nasceu, foi-me colocado ao peito logo que possível, porque o toque e o contacto pele com pele é fundamental no processo precoce de vinculação. Eu estava bem, desperta e feliz!

Duas cesarianas, mas duas experiências completamente diferentes. O médico obstetra o mesmo de ambas as vezes, sempre cuidadoso e de um profissionalismo exemplar. Se tive dores…claro que sim, muitas até. Se me conseguia mexer…conseguia com muita dificuldade. No entanto esta segunda intervenção teve uma recuperação de longe melhor que a primeira. Não tenho pena nenhuma de não saber o que é passar por um parto normal e não me sinto “menos mãe” por isso! Na minha perspetiva o que importa é que tudo corra bem, que a mãe e o bebé fiquem bem e acima de tudo que haja humanização no parto e no puerpério…e isso posso afirmar que fui uma sortuda nas equipas que apanhei na maternidade do Hospital de São Bernardo!

Respeitemos as mães…as que têm filhos de parto normal ou de cesariana, com epidural ou sem anestesia, porque há uma coisa que independentemente da forma como damos à luz é transversal a todas nós…o AMOR incondicional pelos nossos filhos!

Compreender a Dislexia na Criança…sinais de alerta

Para a grande maioria das pessoas a leitura é um processo simples e automático, contudo esta é uma tarefa bastante complexa que envolve conexões cerebrais em diferentes regiões do cérebro. A dislexia é uma disfunção neurológica que se manifesta na dificuldade de aprendizagem da leitura. Deriva de alterações em diferentes regiões cerebrais, ou até mesmo, de uma insuficiente coordenação entre zonas específicas do cérebro.

A dislexia na grande maioria das vezes só se deteta no primeiro ciclo quando tem início o processo de leitura. Contudo, no decorrer da frequência do pré-escolar há alguns sinais para os quais pais e educadores devem estar alertas, tais como:

- Alterações na consciência fonológica, crianças com dificuldades em seguir ritmos, trava-línguas, lenga-lengas e em perceber rimas;

- Nomeação automática deficitária, ou seja, dificuldades na memorização de cores, números até 9;

- Dificuldades na correspondência grafema-fonema, dificuldade em perceber que a um determinado grafema (letra) corresponde um fonema (som)

A criança com dislexia apresenta problemas com a consciência fonológica e com a fonética, o que leva a que a leitura não se automatize. A compreensão será afetada e leva à frustração. Importa frisar que esta disfunção não é uma deficiência, nem revela perda de capacidades cognitivas. A criança não é preguiçosa, nem pouco inteligente, simplesmente aprende de forma diferente. Importa salientar que este transtorno poderá afetar outras áreas académicas, bem como, a nível emocional e comportamental. Neste processo a intervenção precoce tem um papel extremamente importante, sendo possível ultrapassar 90% das dificuldades. Para tal é importante, estar alerta aos sinais e proceder à referenciação da criança o mais atempadamente possível. Depois de uma avaliação psicopedagógica, será delineado um plano de intervenção com metodologias adequadas a cada caso.

Existe no nosso sistema educativo legislação em vigor que protege todos os alunos com dislexia, o DL3/2008 prevê mais tempo para a realização de provas, a leitura oral da prova e despenalização do erro em prova escrita para os casos que também envolvem disortografia.

Para a criança com dislexia, a escola é encarada com desprazer, um local onde ela trava uma luta constante, desta forma é importante que pais e professores se unam e apoiem a criança, incentivando-a, ajudando-a e principalmente valorizando o seu esforço. Porque todas as crianças têm em si um grande potencial, são inteligentes e criativas, só precisam de ter à sua volta adultos que as compreendam, que as incentivem e que as amem!

Não julguemos o comportamento ou desempenho académico de uma criança sem saber o que poderá estar camuflado!

 

A escolha dos Padrinhos

Há dias, enquanto divagava pelo mundo da blogosfera, deparei-me com um texto sobre a escolha dos padrinhos para os nossos filhos. Gostei imenso do que li e em certa medida revejo a nossa experiência cá de casa em matéria de padrinhos e família! Sempre fui apologista de que os tios terão sempre um lugar importante e de destaque na vida dos sobrinhos, caso assim o entendam…o que infelizmente nem sempre se verifica. Quando engravidei do meu primeiro filho a escolha dos padrinhos estava mais que feita, aliás ainda antes sequer de engravidar, já tínhamos intenção de convidar “aquele casal” para padrinhos do nosso filho. E sim teria que ser um casal, para nós faria todo o sentido que assim fosse. Para mim os padrinhos têm que ser alguém que verdadeiramente “encarnem” esse papel, que sejam uns segundos pais, que estejam sempre ao nosso lado na educação da criança, que deem mimo, deem colo, participem na vida dos afilhados e que também “ralhem” e imponham os limites quando assim tiver de ser. Que nos substituam caso a vida nos pregue alguma partida. O meu irmão terá sempre o lugar dele de tio, esse ninguém lhe tira e ninguém o substitui…e que grande tio, tanto para o Duarte que o adora, como será certamente para o Simão, é um grande amigo e também está sempre pronto e disponível para ajudar no seu crescimento…ah, e ai de quem ralhe com os seus sobrinhos! Voltando aos padrinhos, os padrinhos do Duarte, para além de meus primos são os nossos grandes amigos e companheiros, com eles temos partilhado os melhores e os piores momentos das nossas vidas. Ao longo destes nove anos têm estado sempre ao lado do Duarte como uns segundos pais, tal como gostaríamos e como eu sabia que seria! No texto que li, a autora tinha também uma ótima experiência com os padrinhos da sua primeira filha, de tal forma que a fasquia era tão alta, tornando-se agora difícil escolher outros para o segundo filho!!! Ora nós aqui em casa, resolvemos bem essa situação…já diz a sabedoria popular que, “equipa que ganha não se mexe”, e seguindo esse ditado, voltámos a convidar os mesmos padrinhos para o Simão!

Se os pais são os mesmos porque terão de ser os padrinhos diferentes??? É assim esta nossa “Vida com Nonsense”, mas que para nós faz todo o sentido.

A Literatura Infantil no Desenvolvimento da Criança

Este ano de 2018 chega com um desafio pessoal e um compromisso que assumo aqui no blog com todos os que me seguem! Pretendo criar uma rubrica semanal relacionada com a literatura infantil, assunto que me é tão querido!

A literatura infantil deve acompanhar a criança desde sempre…e quando digo sempre deve começar ainda no ventre materno, em jeito de canções de embalar, histórias, lenga lengas e até nas simples conversas que temos com os nossos filhos ainda em desenvolvimento dentro de nós! Depois quando nascem devíamos criar uma rotina diária do momento da história, quer seja com recurso ao livro ou através da tradição oral. Nos dias de hoje, infelizmente, esta prática é cada vez menos comum, muitas vezes a internet e os aparelhos eletrónicos tomam o lugar do livro e da partilha de histórias em família. Sou defensora acérrima de que as histórias infantis devem fazer parte da infância de todas as crianças de uma forma prazerosa. A literatura infantil deve tomar um lugar de destaque na vida das nossas crianças, atendendo à sua importância no desenvolvimento emocional e cognitivo, na identificação pessoal da criança e na resposta a inquietações próprias do crescimento.

O primeiro livro que escolho foi editado e lançado recentemente (Dezembro/2017), chama-se “ O Gigante que não sabia Ler” foi escrito por uma pessoa muito querida, Sandra Batista. A Sandra é educadora de infância e também uma grande defensora da literatura infantil na vida das crianças. Este é um livro encantador que fala sobre a amizade, a entreajuda e a luta diária que devemos travar com os “gigantes” que nos atormentam. Uma história bonita, vivida na mais bela baía do mundo, em Setúbal, com umas ilustrações fabulosas criadas pelas mãos dos artistas plásticos Rita Melo, Ricardo Crista e João Crista.

Sinopse:

João cresceu e foi para a primária fez novos amigos e conheceu a Maria uma menina envergonhada que não conseguia ler. Preocupado quis ajudar, mas um gigante vindo de longe apareceu para os assustar…

Recomendado para maiores de 5 anos!

Boas leituras!